mercredi 8 septembre 2010
Politique numérique : un référentiel national pour les personnels d’encadrement
Politique numérique : un référentiel national pour les personnels d’encadrement
Le ministère de l’Éducation nationale met en ligne, sur son site Educnet, le « référentiel national des compétences professionnelles des personnels d’encadrement pour le déploiement d’une politique numérique », finalisé le 9 septembre 2009. L’objectif affiché est en particulier de fournir un « cadrage national » pour la mise en place des formations et donné aux académies des repères pour éviter de trop grandes disparités locales ».
Selon le ministère, « l’intégration des technologies numériques éducatives dans les pratiques professionnelles des personnels d’encadrement est un enjeu majeur pour la modernisation du système éducatif et l’amélioration de ses performances ». Il s’agit ainsi d’un « impératif institutionnel » destiné à « répondre aux exigences du socle commun de connaissances et de compétences », « favoriser la généralisation des B2i (brevets informatique et internet) », et « accompagner l’usage pédagogique des environnements numériques de travail dans les établissements et les circonscriptions ».
Le référentiel comprend 25 compétences réparties dans 3 domaines.
- Le premier, « concevoir et réunir les conditions pour mettre en place une politique numérique », vise à « assurer le pilotage et la cohérence d’une politique numérique dans toutes ses dimensions en prenant en compte tous les acteurs ».
- Le deuxième, « assurer la généralisation des usages professionnels des technologies numériques », concerne l’acquisition d’une « culture professionnelle numérique afin de pouvoir appréhender les enjeux des usages pédagogiques des environnements, des réseaux et des services numériques qui favorisent le travail collectif, la communication et la construction des apprentissages ».
- Le dernier domaine ciblé par le référentiel sert à « évaluer les politiques Tice et la généralisation des usages professionnels des technologies numériques ». Les compétences associées doivent permettre d’ « exploiter des indicateurs dans une perspective de régulation du projet en vue de généraliser les usages professionnels des technologies numériques (passer de la collecte d’informations à l’évaluation, du recueil à l’analyse) ».
Publié le samedi 19 septembre 2009
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